「頭の良さを褒める」から「プロセス（努力）を褒める」成長思考（マインドセット）へ
子どもの褒め方と学習意欲に関する教育心理学的アップデート。
📜 昔の理解・旧説 (昭和〜平成)
「あなたは頭が良い、才能がある」と結果や天性の能力を褒めることが、子どもの自信と才能を最も伸ばすと信じられた。
↓
UPDATE
✨ 現在の理解・最新説 (2006年〜)
能力を褒められた子どもは失敗を恐れて硬直思考（しなやかさを失う）になりやすい。試行錯誤や努力のプロセス（成長思考：グロース・マインドセット）を褒める方が挑戦心を高める。
💡
なぜ理解が変わったのか？（研究・発見の経緯）
キャロル・ドゥエック教授（スタンフォード大学）らによるマインドセット実験と著書発表。
📚 参考資料・一次文献・論文
- 📄 Mueller & Dweck 'Praise for intelligence can undermine children's motivation and performance' (Journal of Personality and Social Psychology, 1998年) リンク ↗
- 📄 Dweck, C. S. 'Mindset: The New Psychology of Success' (Random House, 2006年)