「視覚型・聴覚型など学習スタイル別に教えると成績が上がる」説
VARK学習スタイル神話の教育心理学的アップデート。
📜 昔の理解・旧説 (1980年代〜平成)
生徒ごとに「視覚型」「聴覚型」「身体感覚型」などの得意な学習タイプ（VARKモデル）があり、それに合わせた教材で教えるべきとされた。
↓
UPDATE
✨ 現在の理解・最新説 (2008年〜)
学習者の好みのスタイルに合わせて指導しても、学習効果やテスト成績が向上しないことが認知心理学実験で一貫して示されている。
💡
なぜ理解が変わったのか？（研究・発見の経緯）
Pashlerら（2008年）による認知心理学レビュー論文および教育神経科学のメタ検証による。
⏳ 変遷のタイムライン
1987年
VARKモデル提唱後、教育現場で世界的に普及。
2008年
米国心理学会（APS）の検証チームが「学習スタイル一致による成果向上を裏付ける厳密な証拠はない」と結論。
📚 参考資料・一次文献・論文
- 📄 Pashler et al. 'Learning Styles: Concepts and Evidence' (Psychological Science in the Public Interest, 2008年) リンク ↗